西諺有一句話:「教養孩子是藝術,不是科學」,一個實驗你用這個方法得出這個結果,我用同樣方法也應得出這個結果,但是教養孩子不同,孩子有個別差異,它是藝術,所以沒有一致性,現在孩子生的少,父母愛之太殷,憂之太勤了,反而使孩子不能適性成長,愛他是要協助他天賦得到最適當的發展,是期許、不是控制、更不是將自己未完成的夢要求孩子替你實現!千萬別讓你的期望成為孩子的負擔! 營造快樂學習的情境、啟發孩子們的天賦(優勢智能),尊重孩子的性向發展,讓永和國小成為孩子的最愛、讓孩子的天賦能在永和國小的教育情境下得到最自由、最盡情的發揮,是我們和孩子未來要共同努力的目標。
2015年8月30日 星期日
2015年8月24日 星期一
輔諮組各項工作內容
輔諮組各項工作內容
輔諮組長
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項目內容
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專輔教師
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個
案
轉
介
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1.個案受理窗口
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*請導師到至網芳的暫存資料夾裡複製學生關懷A卡,填寫完畢後,回寄給輔諮組長
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1.全校個案管理之工作
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2.召開個案轉介會議
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*安排轉介會議時間(導師、專兼輔師)
*簽到表、拍照
*安排會議紀錄者
*影印回覆單給導師
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2.個案初步晤談與評估
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3.特殊個案的通報
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上網填表通報(高風險)
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3.出席個案轉介會議
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兼
輔
教
師
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1.召開兼輔會議
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*發信通知兼輔老師開會時間、地點、會議主題
*簽到表、拍照
*安排會議紀錄者,紀錄者將當次會議內容轉發給每個人
*行政庶務報告
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1.出席兼輔會議
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2.掌管兼任輔導教師專業服務執行度
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*檢視兼輔教師檔案夾的紀錄進度
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2.與兼輔師之晤談個案內容討論
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3.個案紀錄的查收與保管
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*個案紀錄的歸檔與保管
*期末收回個案紀錄並蓋章
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4.辦理輔導知能進修課程
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*安排進修時間、內容和講師
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認
輔
志
工
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1.學校認輔工作
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*帶領志工
*安排志工會議時間、內容
*拍照
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1.個案討論
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2.個案紀錄的查收與保管
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*個案紀錄的歸檔與保管
*期末收回個案紀錄並蓋章
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(A卡和個案轉介會議紀錄有修改!)
一、確認:
1.本學期兼輔教師固定參與校外團督的時間?(固定空堂、不排課→星期四下午)
2.本學期志工會議的時間?(星期五 早上9:00~12:00)
3.本學期要推動心情信箱嗎?
4.是否有外聘心理師的經費?
二、本學期尚待討論:
1.召開個案轉介會議的時間?(仍是固定排隔週星期四下午?)
2.兼輔教師的小團體?
3.外聘心理師的服務工作內容?(上課、督導、個案討論、訓練或帶團體?)
4.每週志工會議的內容安排?
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